“종일 끼고다니며 읽을 수 있는 지식창고”
신문에 흠뻑 빠진 외대부속外高
사설·칼럼 스크랩해 자신의 요약글 얹어
저녁 영어토론위해 기사도 꼼꼼히 체크
새벽 3시30분. 고등학교 기숙사 방 문 앞마다 한 부씩 신문이 떨어진다. 두어 시간 뒤, 학생들이 하나씩 나와 신문을 들고 들어간다. 경기도 용인시 모현면 산자락에서 전원풍 기숙사 생활을 하는 한국외대부속 외국어고등학교 학생들의 아침 풍경이다.
‘5년 안으로 세계 톱10 고등학교를 만들겠다”는 이 학교는 지난 15일부터 1·2학년 350개의 기숙사 방(1실 2인·총 700명)에 조선일보를 1부씩 넣어주고 있다. 교육 방침인 ‘인성과 창의력을 갖춘 글로벌 리더의 육성’의 구현은 물론, 논술의 비중이 크게 높아진 새 대입에 적응하기 위해서도 신문만큼 좋은 학습서는 없다는 생각에서다. 남봉철(61) 교장은 “방송은 시간을 놓치면 그만인 반면, 신문은 종일 끼고 다닐 수 있는 지식 창고”라고 했다.
판사가 꿈인 장민선(중국어과 1)양은 “인터넷으로 클릭해서 보는 것과 종이 매체를 손에 잡고 읽는 것은 집중도에서 비교가 안 된다”며 “요즘은 사법제도개혁과 같은 법조 이슈를 다룬 해설기사들을 즐겨 읽는다”고 했다. 해외유학반이 목표라는 오자영(영어과 1)양은 “미국 대학 학점으로 인정받을 수 있는 시험을 준비하는데, 경제섹션의 ‘경제 글쓰기’는 아주 유익하다”고 말했다. 외교관이 목표인 이도연(일어과 1)양은 “문화·연예·스포츠 기사와 정보들을 보면서 머리를 식히고 교양도 쌓는다”고 했다.
조선일보는 이 학교가 올해 개설한 1학년 신문활용수업 ‘창의적 재량’의 주교재로도 활용되고 있다. 목적은 칼럼이나 사설을 빠른 시간에 파악해 요약하는 법을 배우는 것이다. 학생들은 스크랩을 하나씩 갖고 있다. 일주일에 세 번 이상 ‘오피니언’면에서 마음에 드는 사설이나 칼럼을 오려 붙인 뒤 서론·본론·결론으로 나누어 자신의 요약 글을 얹는다. 읽을 수 없거나 어려운 한자말을 추려내 따로 메모한다. 이 수업은 선생님이 거의 ‘개입’하지 않는다. 철저하게 저희들끼리 평가한다. 35명 학생이 5명씩 ‘모둠(조)’을 짜서, 서로의 스크랩에 정성스레 댓글을 달아준다. 때로는 살가운 칭찬을, 때로는 촌철살인의 비판 메모를 붙여주다 보면 학기 초라 아직은 낯선 급우간 간격도 급속히 좁혀진다고 한다.
▲ 16일 한국외대 부속 외고 1학년생들이 교실에서 조선일보를 읽고 있다. 이 학교는 조선일보를 1학년 NIE(신문활용교육)수업 주교재로 채택, 읽고 요약하기 등을 통해 글쓰기를 교육시키고 있다.
수업 ‘창의적 재량’의 목표는 수험생을 곧잘 괴롭히는 난해한 글에 자신 있게 맞서고, 동시에 ‘자기 글’을 쓰는 법도 깨치자는 것. 국어과 백연경 교사는 “논술은 형식보다 내용이 중요한 만큼 판에 박힌 형태의 글은 가차없이 점수를 깎는다”고 했다.
저녁이면 삼삼오오 벌이는 영어토론에서도 조선일보는 든든한 ‘무기’가 된다. 장소현(일어과 1)양은 “얼마 전 토론의 주제는 이해찬 총리의 사퇴였는데, 그날 기사를 꼼꼼히 읽어둔 게 아주 도움됐다”고 말했다.
용인=정지섭기자 xanadu@chosun.com
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